Department of Mathematics and Computer Science: Homepage

Kolloquien & Vorträge

Institute for Mathematics

Mathematics on the highest level in both research and teaching: This is what the excellent mathematicians from the institute of mathematics at the Free University of Berlin guarantee. Well connected internationally, nationally and regional, they act intensively and extensively on science, economics, industry, education and society.

Image Credit: Stephanie Schiemann

Institute for Computer Science

At the institute for informatics of the Free University of Berlin, both the foundations and the applications of computer science are the objects of investigation. The focus on research are the smart handling of big amounts of data, the security of systems of information, and the implementation of efficient discrete algorithms. In teaching, we also intend to sharpen the view on the effects of informatics on society.

Image Credit: Bernd Wannenmacher

Institute for Bioinformatics

Bioinformatics combines as an interdisciplinary branch of science the topics biology on one hand and Computer Science and mathematics on the other hand. The Free University of Berlin and the Charité – Medical University of Berlin offer along with further partners two courses, which can be completed as a bachelor or a master.

Image Credit: kjpargeter/Freepik

Selected Maths Projects

Math+

MATH+, the Berlin Mathematics Research Center, is a cross-institutional and interdisciplinary Cluster of Excellence. It sets out to explore and further develop new approaches in application-oriented mathematics. Emphasis is placed on mathematical principles for using ever larger amounts of data in life and material sciences, in energy and network research, and in the humanities and social sciences.

Math+

Scaling Cascades in Complex Systems (collaborative research centre CRC 1114)

Complex processes involving cascades of scales are ubiquitous in current natural science research. Such processes feature more than two characteristic scales, their smallest and largest scales are widely separated, and much of their scale range participates in the process interactions. Also, they are often too complex for experimental studies, but with the steady increase of compute power there is hope that they can be understood through computational simulations. Such simulations remain very challenging, however, as their wide range of scales is associated with very large numbers of degrees of freedom and in many cases this will prohibit brute-force all-detail computational modeling far into the future...

CRC 1114

Einstein Visiting Fellows and Professorships

The Einstein Visiting Fellowship and Einstein Professorship aim to enhance the international profile of universities and research institutions in Berlin by involving leading scientists and scholars from abroad in long-term academic research collaborations. Our Einstein Visiting Fellows are:

Research Campus MODAL

MODAL is a cluster of Mathematical Optimization and Data Analysis Laboratories
On the campus of Freie Universität Berlin. It brings together partners from research on one hand - Freie Universität Berlin, Konrad-Zuse-Zentrum für Informationstechnik Berlin (ZIB),the Berlin Centre for computer science Konrad-Zuse-Zentrum – and economy and industry (free enterprise) on the other hand. Its fields of research and application are data driven mathematical modeling, simulation and optimization of complex processes in logistics, Clinical Research and Health Care. MODAL’s goal is also the optimization of networks like those in public transport, gas supply and medical data. Mathematics is a key factor in making these developments successful in the future. MODAL works on application-oriented, interdisciplinary and collaborative research solutions.

MODAL

DZLM – German Centre for Mathematics Teacher Education

DZLM – Deutsches Zentrum für Lehrerbildung Mathematik
Initiated in 2011, the German Centre for Mathematics Teacher Education (DZLM) is Germany’s first nationwide centre providing teacher training in mathematics. The centre was initiated and is funded by the Deutsche Telekom Foundation (www.telekom-stiftung.de).
The DZLM focuses on developing long-lasting CPD-programmes for multipliers – research-based and practically relevant. These multipliers are teachers themselves (from pre-, primary and secondary schools) who in turn offer professional development courses, advice and support to other teachers, e.g. by supervising professional learning communities. The Centre also provides professional development courses and materials that target specific types of teachers and their educators, e.g. educators who teach mathematics out-of-field, i.e. outside their speciality area, as well as pre-school teachers. All courses are continuously improved based on empirical evidence and are disseminated at a large scale...

Berlin Mathematical School (BMS)

The Berlin Mathematical School (BMS) is a joint graduate school of the mathematics departments of the three major Berlin universities, TU Berlin, FU Berlin, and HU Berlin.
BMS offers a uniform setting for graduate studies (from bachelor to PhD) in mathematics in Berlin, a coordinated, highly diverse course program in English (Phase I, from bachelor to qualifying exams in two years, German language skills are not necessary), access to all math research groups in Berlin for a PhD (Phase II), in particular to the DFG Research Training Groups and other ongoing research projects, intensive mentoring during the whole duration of studies, and support in non mathematical issues ranging from housing to visas and from child care to language courses.
BMS invites excellent mathematics students from Germany, Europe and all over the world to join BMS - and to make good use of the ample opportunities offered by the rich and diverse mathematics teaching and research environment in Berlin.

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Selected Computer Science Projects

Neuigkeiten

40. Dialogischer Dienstag 19.11.2024

Dies ist die herzliche Einladung zum 40. Dialogischen Dienstag. Thema: Vorgedanken zur Jahrestagung - Fragen zum Tagungsthema „vom Singulären zum Regulären“? Moderation: Patrick Kolb (Schulen Cham (CH) und Brigitte Lutz-Westphal (Freie Universität Berlin (D)) Wann: Dienstag, den 19.11.2024, 17:00-18:00 Uhr Wo: Videomeeting über die Plattform WebEx Wie anmelden: Für die Anmeldung schreiben Sie an brigitte.lutz-westphal@math.fu-berlin.de . Sie bekommen die Zugangsdaten dann per Mail zugeschickt.

16.11.2024 | Didaktik der Mathematik

AG-Didaktik-der-Mathematik---AT Block Seminar

Das Seminar Ausgewählte Themen (19230015) mittwochs kann leider nicht wie geplant stattfinden. Stattdessen wird es als Blockseminar an zwei Wochenenden im Februar durchgeführt: Termine: Freitag, 14.02. (14-18 Uhr) Samstag, 15.02. (10-18 Uhr) Sonntag, 16.02. (10-18 Uhr) Freitag, 21.02. (14-18 Uhr) Samstag, 22.02. (10-18 Uhr) Sonntag, 23.02. (10-18 Uhr)

04.11.2024 | Didaktik der Mathematik

„Für die Hochschule! Gegen sexualisierte Belästigung, Diskriminierung und Gewalt“

30.10.2024 | Frauen- und Gleichstellungsbeauftragte

Online-Vortragsreihe: Exzellent und trotzdem unsichtbar?! – Wege zu mehr Sichtbarkeit für Frauen in Wissenschaft und Innovation

28.10.2024 | Frauen- und Gleichstellungsbeauftragte

Best paper award auf der GD 2024

23.10.2024 | Informatik

39. Dialogischer Dienstag 15.10.2024

Am 15.10.2024 lädt das „Netzwerk Dialogisches Lernen“ zum 39. Dialogischen Dienstag ein. Thema: Wo ist hier der Dialog? Gut gemeinte theoretische Abhandlung oder Bereicherung für die Praxis? Claudia Glotz gibt Einblicke in Ihre Dissertationsstudie, für die sie mit ethnografischen Methoden Unterricht beobachtet hat. Dabei ging sie den Fragen nach, wie der „Dialog“ im Unterrichtsalltag konstruiert wird, auf welche kommunikativen Handlungen die Akteur*innen dabei zurückgreifen und welches Wissen im Umgang mit dem „Dialog“ eine Wirkung entfaltet. Sie stellt griffige Ergebnisse vor, die sich direkt mit der Unterrichtspraxis verknüpfen lassen und die zum Nachdenken über das eigene Handeln anregen. Themenpatin: Claudia Glotz (Grundschule an der Stuntzstraße in München) Moderation : Brigitte Lutz-Westphal (Freie Universität Berlin) Wann: 15.10.2024, 17:00-18:00 Uhr Wo: Videomeeting über die Plattform Webex Wie anmelden: Für die Anmeldung schreiben Sie an brigitte.lutz-westphal@math.fu-berlin.de . Sie bekommen die Zugangsdaten dann per Mail zugeschickt. Hinweis : Jetzt noch anmelden! Es gibt ein anregendes und interessantes Programm rund um das Dialogische Lernen. Jahrestagung „Lernen im Dialog XVII“ am 22./23.11.2024 in Zug (CH) . Das Thema der Tagung ist „Auf dem Weg vom Singulären zum Regulären“. Die Tagung richtet sich an Lehrpersonen und Bildungsverantwortliche aller Stufen und Fächer aus Schule und Hochschule und stellt den aktiven Austausch zu Praxisfragen und das gemeinsame Nachdenken über die Umsetzung des Dialogischen Lernens in den Vordergrund. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Link zum Anmeldeformular und alle weiteren Informationen hier: https://www.dialogisches-lernen.org/jahrestagung/2024

14.10.2024 | Didaktik der Mathematik

Invitation Call for Proposals: Research Poster Session (DE/EN)

25.09.2024 | Frauen- und Gleichstellungsbeauftragte

38. Dialogischer Dienstag 17.09.2024

Am 17.09.2024 lädt das „Netzwerk Dialogisches Lernen“ zum 38. Dialogischen Dienstag ein. Thema: DL ohne Lernjournal? In der Alltagspraxis am Gymnasium geraten der dialogischen Arbeit mit dem Lernjournal mitunter allerlei Hindernisse wie Stundenplanarrangements, Lektionsausfälle oder Prüfungstermine in den Weg. Oder kann man abschnittsweise auch auf das Lernjournal verzichten? Adrian Kämpfer stellt als Impuls Beispiele aus seinem Unterricht zur Diskussion: Ist das noch/schon Dialogisches Lernen? Moderation: Brigitte Lutz-Westphal (Freie Universität Berlin) Wann: 17.09.2024, 17:00-18:00 Uhr Wo: Videomeeting über die Plattform Webex Wie anmelden: Für die Anmeldung schreiben Sie an brigitte.lutz-westphal@math.fu-berlin.de . Sie bekommen die Zugangsdaten dann per Mail zugeschickt. Hinweis : jetzt ist der richtige Zeitpunkt für die Anmeldung zu unserer Jahrestagung „Lernen im Dialog XVII“ am 22./23.11.2024 in Zug (CH) . Das Thema der Tagung ist „Auf dem Weg vom Singulären zum Regulären“. Die Tagung richtet sich an Lehrpersonen und Bildungsverantwortliche aller Stufen und Fächer aus Schule und Hochschule und stellt den aktiven Austausch zu Praxisfragen und das gemeinsame Nachdenken über die Umsetzung des Dialogischen Lernens in den Vordergrund. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Link zum Anmeldeformular und alle weiteren Informationen hier: https://www.dialogisches-lernen.org/jahrestagung/2024

19.08.2024 | Didaktik der Mathematik

37. Dialogischer Dienstag 20.08.2024

Am 20.08.2024 lädt das „Netzwerk Dialogisches Lernen“ zum 36. Dialogischen Dienstag ein. Thema: Nach der Sommerpause blicken wir voraus auf die Jahrestagung vom 22./23. November in Zug (CH) mit dem Titel „Auf dem Weg vom Singulären zum Regulären“. Wie gelingt der Schritt vom Singulären zum Regulären? Befindet sich die Lehrperson auf der singulären oder auf der regulären Ebene? Ist das Reguläre überhaupt notwendig? Moderation: Patrick Kolb (Cham (CH)) Wann: 20.08.2024, 17:00-18:00 Uhr Wo: Videomeeting über die Plattform Webex Wie anmelden: Für die Anmeldung schreiben Sie an brigitte.lutz-westphal@math.fu-berlin.de . Sie bekommen die Zugangsdaten dann per Mail zugeschickt. Im Juli ist Sommerpause, sodass der nächste Dialogische Dienstag am Dienstag, der 20.08.2024 stattfindet. Hinweis : Die Anmeldung zu unserer Jahrestagung am 22./23.11.2024 in Zug (CH) ist ab sofort möglich! Alle Informationen hier: https://www.dialogisches-lernen.org/jahrestagung/2024

19.08.2024 | Didaktik der Mathematik

Einladung Sommerfest des Fachbereichs Mathematik und Informatik der Freien Universität Berlin

20.06.2024 | Fachbereich Mathematik und Informatik

36. Dialogischer Dienstag 18.06.2024

Am 18.06.2024 lädt das „Netzwerk Dialogisches Lernen“ zum 36. Dialogischen Dienstag ein. Thema: Mündliche Interaktionen. Ein Konzept zur gezielten Förderung der Mündlichkeit und zur Leistungsbeurteilung derselben Themenpate: Dr. Stefan Hofer-Krucker Valderrama (CH) Moderation: Ursula Duss (CH) Wann: 18.06.2024, 17:00-18:00 Uhr Wo: Videomeeting über die Plattform Webex Wie anmelden: Für die Anmeldung schreiben Sie an brigitte.lutz-westphal@math.fu-berlin.de . Sie bekommen die Zugangsdaten dann per Mail zugeschickt. Im Juli ist Sommerpause, sodass der nächste Dialogische Dienstag am Dienstag, der 20.08.2024 stattfindet. Hinweis : Die Anmeldung zu unserer Jahrestagung am 22./23.11.2024 in Zug (CH) ist ab sofort möglich! Alle Informationen hier: https://www.dialogisches-lernen.org/jahrestagung/2024

18.05.2024 | Didaktik der Mathematik

35. Dialogischer Dienstag 21.05.2024

Am 21.05.2024 lädt das „Netzwerk Dialogisches Lernen“ zum 35. Dialogischen Dienstag ein. Thema: Herausforderungen für die Schule und die Hilfe des Dialogischen Lernens Themenpate: Peter Gallin (CH) Moderation: Patrick Kolb (CH) Wann: 21.05.2024, 17:00-18:00 Uhr Wo: Videomeeting über die Plattform Webex Wie anmelden: Für die Anmeldung schreiben Sie an brigitte.lutz-westphal@math.fu-berlin.de . Sie bekommen die Zugangsdaten dann per Mail zugeschickt. Der nächste Dialogische Dienstag findet am Dienstag, der 18.06.2024 zum Thema "Die mündliche Interaktion" (mit Stefan Hofer) statt.

18.05.2024 | Didaktik der Mathematik

Max-Rubner-Preis für Prof. Müller-Birn (AG HCC)

Prof. Claudia Müller-Birn , Leiterin der Arbeitsgruppe Human-Centered Computing, ist als Teil eines Teams, an dem die Charité Universitätsmedizin, die Humboldt-Universität zu Berlin, und die Freie Universität Berlin beteiligt sind, mit dem Max-Rubner-Preis der Stiftung Charité geehrt worden.

14.05.2024 | Informatik

Girls' Day 2024 at the HCC

10.05.2024 | ENKIS Projekt

CHE-Spitzenplätze in den Fächern Mathematik und Informatik

Im Rahmen des CHE-Hochschulrankings 2024/2025, in dem Studienangebote aus ganz Deutschland verglichen werden, hat das Centrum für Hochschulentwicklung (CHE) die Unterstützung am Studienanfang in den Fächern Mathematik und Informatik besonders gelobt.

08.05.2024 | Fachbereich Mathematik und Informatik

AG-Didaktik-der-Mathematik---Neue-Seminarangebote-AT-und-EEF-SoSe-2024

Es freut uns mitteilen zu können, dass wir im Sommersemester 2024 zwei neue Seminar für die Module "Ausgewählte Themen" und "Entwicklung, Evaluation und Forschung" anbieten können.

09.04.2024 | Didaktik der Mathematik

34. Dialogischer Dienstag 16.04.2024

Am 16.04.2024 lädt das „Netzwerk Dialogisches Lernen“ zum 34. Dialogischen Dienstag ein. Thema: Dialogisches Lernen in der Minimalvariante Themenpate: Patrick Kolb (Cham (CH)) Moderation: Patrick Kolb (Cham (CH)) Wann: 16.04.2024, 17:00-18:00 Uhr Wo: Videomeeting über die Plattform Webex Wie anmelden: Für die Anmeldung schreiben Sie an brigitte.lutz-westphal@math.fu-berlin.de . Sie bekommen die Zugangsdaten dann per Mail zugeschickt. Der nächste Dialogische Dienstag findet am Dienstag, der 21.05.2024 statt.

16.03.2024 | Didaktik der Mathematik

Kol­lo­quien & Vorträge

Institute for Mathematics

Institute for Computer Science

Institute for Bioinformatics

Selected Maths Projects

Math+

Scaling Cascades in Complex Systems (collaborative research centre CRC 1114)

Einstein Visiting Fellows and Professorships

Research Campus MODAL

DZLM – German Centre for Mathematics Teacher Education

Berlin Mathematical School (BMS)

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ECDF - Einstein Center Digital Future

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