Prof. Dr.-Ing. Jochen Schiller (Dekan des FB Mathematik/Informatik, FU Berlin)

Prof.’in Dr. Anina Mischau (FU Berlin)

Genderkompetente Lehr- und Lernkultur: Erfolgreichere Studentinnen und Studenten?)
Prof.’in Dr. Barbara Schwarze (Hochschule Osnabrück)

Gendersensible Lehr-/Lernkultur: Brauchen wir das?

Moderation: Caren Kunze (Berlin Institut for Health)

Mathematik als soziale Angelegenheit und die Dimension Gender
Dr. des. Mechthild Koreuber, Prof.’in Dr. Anina Mischau (FU Berlin)

Gender Studies als Reflexionswissenschaft für Software-Entwicklungsprozesse: Neue Lehrinhalte erfordern innovative Lehr- und Lernformen
Prof.’in Dr.-Ing. Corinna Bath (TU Braunschweig)

Vielfalt nutzen. Das Projekt einer Europäischen Sommerschule für Physikerinnen
Prof.'in Dr. Elvira Scheich, M.Sc. Leli Schiestl (FU Berlin)

WS 1 Gender Swapping? Zur Berücksichtigung von Gender im menschzentrierten Gestaltungsprozess gebrauchstauglicher interaktiver Systeme
Prof.’in Dr. Nicola Marsden (Hochschule Heilbronn)

WS 2 Mathematische Übungen zu "Frauen in der Geschichte der Mathematik"
Prof.’in Dr. Andrea Blunck (Universität Hamburg)

WS 3 Expert_innenpuzzels in der Mathematikausbildung – ein Schritt auf dem Weg zu einem realistischen fachbezogenen Selbstkonzept
Dr. Beate Curdes (Jade Hochschule Wilhelmshaven)

Lehrmethodenvielfalt im Frauenstudiengang Informatik und Wirtschaft – Ein Erfahrungsbericht
Prof.’in Dr. Juliane Siegeris (HTW Berlin)

Forschungsbasiert & Praxisorientiert: Genderlehre im Studienprogramm GENDER PRO MINT an der TU Berlin
Prof.’in Dr. Petra Lucht, Dipl.-Biol.’in Bärbel Mauß (TU Berlin)

Zwischen Anspruch und Wirklichkeit: Reflexionen über theoretische Konzepte und praktische Umsetzungen
Referentinnen und Workshopleiterinnen des Tages
Moderation: Dipl.-Pol.'in Pia Garske, Dipl.-Pol.'in Inga Nüthen (FU Berlin)

Wissenschaftlerinnen in Dahlem
Claudia von Gélieu (Frauentouren, Berlin)

Menschen, Image, Fachkultur und Wissen – Erkenntnisse der Geschlechterforschung in der MINT Lehramtsausbildung. Theoretische Überlegungen und ein Praxisbeispiel zur Physik
Prof.’in Dr. Helene Götschel (Hochschule Hannover)

WS 4 Lust auf differenzreflexive Informatik: Anregungen zu einer gendersensiblen Lehrer_innenbildung in der Fachdidaktik Informatik
Florian Klenk (TU Darmstadt)

WS 5 Mathematik gendersensibel lehren und lernen am Beispiel Ellipsen
Dipl.-Math.’in Kati Bohnet (FU Berlin)

WS 6 Gendersensibler Chemieunterricht mit Forschendem Lernen
Prof.’in Dr. Anja Lembens (Universität Wien)

WS 7 Mathematik und Informatik gendersensibel lehren und lernen am Beispiel der vollständigen Induktion
Dipl.-Math.’in Kati Bohnet, Sascha Martinović (FU Berlin)

WS 8 Gendertheoretisch angeleiteter Unterricht in der Biologie – Grundlegendes und Fallbeispiele
Prof.’in Dr. Kerstin Palm (HU Berlin)

WS 9 Gendersensible Lernumgebungen für das Modellieren im Mathematikunterricht
Prof.’in Dr. Katja Eilerts (HU Berlin), Prof.’in Dr. Anina Mischau (FU Berlin)

Zwischen Anspruch und Wirklichkeit: Reflexionen über theoretische Konzepte und praktische Umsetzungen
Referentin und Workshopleiter_innen des Tages
Moderation: Dr. des. Mechthild Koreuber